【三山实验说明了儿童什么】一、
“三山实验”是瑞士心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）在20世纪中期进行的一项经典实验，旨在研究儿童的思维发展特点。该实验通过让儿童从不同角度观察一组模型山景，并要求他们描述自己所看到的景象，来探究儿童是否能够理解他人的视角。
实验结果显示，年幼的儿童往往无法站在他人的立场上思考问题，他们倾向于以自我为中心，认为别人看到的和自己是一样的。这表明，儿童在早期阶段具有“自我中心主义”的特征，即难以区分自己与他人的观点。
随着年龄的增长，儿童逐渐发展出“去中心化”的能力，能够理解和考虑他人可能的视角。这一发现对教育实践和儿童心理发展研究具有重要意义，帮助我们更好地理解儿童的认知发展阶段。
二、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 实验名称 | 三山实验（Three Mountains Experiment） |
| 提出者 | 让·皮亚杰（Jean Piaget） |
| 实验目的 | 探究儿童是否具备“观点采择”能力，即能否理解他人的视角 |
| 实验方法 | 让儿童坐在一个模型山景前，从不同角度观察后，描述他们所看到的景象 |
| 主要结论 | 年幼儿童具有“自我中心主义”，难以理解他人视角；随着年龄增长，逐渐具备“去中心化”能力 |
| 认知发展阶段 | 前运算阶段（2-7岁）：自我中心；具体运算阶段（7-11岁）：开始理解他人视角 |
| 教育意义 | 儿童教育应注重培养换位思考能力，促进其社会认知发展 |
| 研究价值 | 为儿童心理发展理论提供了实证依据，影响后续儿童认知研究 |
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