【四年级租船问题的解题步骤】在小学数学中，租船问题是常见的应用题类型之一，主要考察学生对“费用”、“人数”和“船的容量”等信息的理解与计算能力。这类问题通常需要学生通过合理的分析，找到最省钱或最合适的租船方案。以下是解决四年级租船问题的详细步骤总结。
一、理解题目要求
首先，要明确题目给出的信息，包括：
- 总人数（如：30人）
- 每种船的容量（如：大船能坐6人，小船能坐4人）
- 每种船的租金（如：大船每条10元，小船每条8元）
然后，根据题目要求判断是“最少花费”还是“最少船只”，或者有其他特殊条件。
二、列出所有可能的组合
根据船的容量和人数，尝试不同的组合方式，确保人数刚好被安排完，不浪费座位。例如：
| 大船数量 | 小船数量 | 总人数 | 是否满足 | 总费用 |
| 5 | 0 | 30 | 是 | 50元 |
| 4 | 2 | 30 | 是 | 48元 |
| 3 | 3 | 30 | 是 | 54元 |
| 2 | 6 | 30 | 是 | 52元 |
三、比较不同组合的总费用
在表格中列出所有可行的组合后，计算每种组合的总费用，并找出最低费用的方案。
例如，在上表中，4条大船 + 2条小船 的总费用为 48元，是最便宜的方案。
四、验证是否符合实际要求
有些题目可能会附加限制条件，比如“尽量多用大船”或“不能有空位”。这时需要再次检查所选方案是否符合这些额外要求。
五、写出最终答案
根据以上分析，写出最终的解答，说明使用哪种船组合最合适，并说明原因。
表格总结（示例）
| 方案 | 大船数 | 小船数 | 总人数 | 费用 | 是否最优 |
| A | 5 | 0 | 30 | 50元 | 否 |
| B | 4 | 2 | 30 | 48元 | 是 |
| C | 3 | 3 | 30 | 54元 | 否 |
| D | 2 | 6 | 30 | 52元 | 否 |
六、注意事项
- 避免出现“空位”或“超载”的情况。
- 如果人数不能整除船的容量，可以适当调整船的数量。
- 优先考虑费用较低的方案，但也要兼顾合理性。
通过以上步骤，学生可以系统地分析和解决租船问题，提升逻辑思维能力和数学应用能力。
